Vesele obrazky sudoku

0

Neviem povedať, či som dobrý učiteľ alebo aký som dobrý, moja kariéra nie je na konci (našťastie). Verím, že pre všetkých, ktorí túžia byť dobrými učiteľmi, je východiskom láska: koľko lásky mám k svojej práci, koľko lásky mám k ľuďom, ktorí ma zverili.

Učím na základnej škole, každé ráno viem, že vojdem do triedy, ktorou musím jazdiť po ceste, ktorá nie je vždy jednoduchá, najmä pre niekoho, viem, že deti očakávajú odpovede a ja si nesmiem trúfnuť na to, aby vesele obrazky som odpovede.

Verím, že Sokratovo učenie stále platí, preto byť dobrým učiteľom pre mňa znamená nebudovať ad hoc odpovede pre svojich žiakov, ale podnecovať ich, aby v sebe a vo svojom svete hľadali nielen odpovede, ale predovšetkým pochybnosti, ktoré vedú k hľadaniu. nové otázky a nové odpovede. V mojej triede sa každý má čo učiť a učiť; neplníme strany cvičeniami, ale často diskutujeme o tom, čo sa deje v triede a mimo triedy.

Nebojím sa zakopnutia v zmysle, akým o tom hovorí Recalcati vo svojej knihe „Lesson time“ a moje deti to vedia vesele obrazky. Rád im hovorím, že ak by sa nikdy nemýlili, nemuseli by chodiť do školy a že sa prestanú učiť, možno až keď budú mŕtvi (naozaj nevieme, čo je na druhom svete).

Samozrejme, láska nestačí, musíte sa zapájať každý deň, nikdy si nemyslieť, že máte dosť skúseností, byť otvorený konfrontácii a kritike. Neexistuje hotový a dobrý recept pre každého. Ako východisko je podľa mňa potrebná pokora a vôľa robiť dobre a niekto, kto má odvahu povedať zlým učiteľom a zlým učiteľom: „Táto práca nie je pre vás, robte niečo iné“.

V mojej triede je vesele obrazky i demokracia

Nie je na mne, aby som hovoril, či som alebo nie som dobrý učiteľ, snažím sa vedieť, že snažiť sa nestačí, treba uspieť a myslím si, že to robím každý deň lepšie ako ten predchádzajúci a predovšetkým vďaka ochota mojich študentov ma počúvať, nasledovať a občas mi poradiť, nielen prijať. V mojej triede je vesele obrazky i demokracia.

Pre všetky tieto dôvody si myslím, že budem dobrý učiteľ. (Pýcha nie je vždy hriech).Rosella AntenucciBez predstieranej skromnosti si myslím, že som dobrý učiteľ, ktorý sa snaží vysvetliť nejaký dôvod.V prvom rade si spomínam na moment, keď som si myslel, že toto by malo byť moje povolanie.

Ešte si dobre pamätám na ten deň, na to ráno, keď som sa v dosť náročnom období života zobudil, aby som začal s novou náhradou, aj keď krátko, pristihl som sa, že si takto pískam v sprche, akoby sa nič nestalo, akoby zrazu všetko ťažkosti nemali väčší dôvod bytia. Keď som odišla z domu, povedala som si, že keď mi dáva toľko, nič iné mi nezostáva.

Pretože krása tejto profesie (ktorá sa musí prestať definovať ako poslanie, alebo povolanie) je práve v tomto: každé ráno sa zregenerovať v túžbe byť súčasťou komunity, tej školskej, ktorú tvoria niektorí dospelí, ktorí majú privilégium. byť v každodennom kontakte s generáciami, ktoré vyrastajú. A sú to práve oni, študenti, vďaka ktorým pochopíte, či svoju prácu robíte dobre alebo nie.

Pochopíte to, keď vstúpite do triedy a privíta vás svet úsmevov

Zachytíte to v tých chvíľach, v ktorých trieda počas výkladu zrazu úplne stíchne a všetky oči na vás hľadia, pretože ich zasiahnu nejaké slová, presná fráza, odkaz na súčasnosť, na život, zachytávajúci vesele obrazky d Inštinkt, že sa pre nich staviate do hry, že s nimi chcete byť súčasťou hry.

Uvedomíte si to, keď ste nútení dať Andrei nedostatok, a Andrea si uvedomí, že vás to mrzí viac ako jeho: potom pristúpi ku stoličke a povzbudí vás, pretože od zajtra sa bude viac učiť. Arianna to potvrdí, keď vám povie o svojich pochybnostiach, obavách, neistej budúcnosti, prosí o dôveru a radu.Zazvonenie na poslednú hodinu to potvrdzuje, keď idete domov a vo svojom vnútri cítite, že ste urobili niečo užitočné pre seba, pre iných ľudí a pre spoločnosť, v ktorej žijete.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu