Namety a pracovne listy na matematiku pr

0

Takže niečo účelovo vymyslené (formát) potom zmenilo kurz v itinere (teda v prihláške, aj kvôli nenaplneniu určitých podmienok … napr. TFA ako prechodná fáza vzhľadom na nikdy neabsolvované kvalifikačné magisterské štúdium pracovné listy z matematiky). stupňa?)

a ten, kto uznal konečné hodnotenie (kto myslel na testy a obsah súťaže a komisárov súťaže), sa ocitol úplne odpojený od / s pôvodným účelom.Všetko sprevádzané skutočnosťou, že školy a univerzity (a teda aj príprava učiteľov) už niekoľko rokov zažívajú sezóny radikálnych zmien pracovné listy z matematiky (ohlásené, spustené, stiahnuté, napoly dokončené atď…) spojených so vzostupmi a pádmi politika a vlády, ktoré majú vždy pevnú vôľu pri reformovaní toho, čo sa práve reformovalo.

Neviem, čo si myslíte o tejto možnosti

3. NávrhyPrelietavam, pretože to považujem za nepravdepodobné, podozrenie (ktoré registrujem ako poznámku, ktorá koluje), že za nespočetnými odmietnutiami je dokonca – práve kvôli spomínanému reformistickému syndrómu

  • Presný plán: demonštrovať neúčinnosť súčasné vzdelávanie učiteľov (výsledok reformy, ktorú chcela istá vláda) na akreditáciu toho, čo sa navrhuje ako inovatívne (súčasnou vládou).
  • Na záver hovorím, že na mňa robí dojem všetko, čo sa deje, a nemôžem si pomôcť, aby som sa sám seba spýtal, aké povinnosti máme všetci a či existujú možnosti napraviť to, čo vidím, že sa formuje a prejavuje sa ako veľká, horiaca porážka talianskeho tréningu. systém, to je náš.Dedina.

Porážka, ktorá ma bolí, ale na ktorú doplácajú predovšetkým ľudia, ktorí roky a roky trénovali, obrovskými investíciami zdrojov (mimochodom, koľko nás všetko toto plytvanie stojí?), podľa náznakov pracovné listy z matematiky, (ty a my) sme mu dali. Ľudia, reprezentujúci našu takzvanú najlepšiu mládež

(lebo, dovoľte, tí, čo študujú a trénujú inak, čo to predstavuje?) Kto by mal byť odmenený a ktorý sa naopak ocitne na konci veľtrhu (mnohí z nich po rokoch a rokoch “neistoty”) s hŕstkou múch matematika 2. ročník zš pracovné listy (a možno ani tých) v ruke.

Robím zo svojej – a nemôžem inak matematika 2. ročník zš pracovné listy – ich zatrpknutosť a tiež už po niekoľkýkrát pocit dezorientácie voči inštitúciám, ktoré zažívajú.Jedna vec, ktorá ma hlboko bolí a verím a predstavujem si, že veľmi bolí aj vás, minister Giannini.

Neviem, či je to dobrý alebo zlý príbeh

Môj príbeh učiteľa? Neviem, či je to dobrý alebo zlý príbeh. Prvú triedu na maturitné skúšky som absolvoval v 25. Nemyslím si, že som bol veľmi dôveryhodný, tým chlapom sa ospravedlňujem, rezal som si na nich zuby.

Okrem toho som si myslel, že to bude dočasné povolanie, neveril som v naplno učiť. Nadovšetko som neznášal učebnice: máloktorý žiak vie, čo sa píše vo verzii pre učiteľov, možno je načase pracovné listy z matematiky, aby sme im to prezradili.

Povedia vám: otvorte text na strane 15, urobte túto rozcvičku, položte študentom tieto otázky, potom urobte cvičenie 2. Pokračovanie, diskusia, opýtajte sa ich na to a tamto, tiež vám dajú najpravdepodobnejšie odpovede, ktoré môže prijímať. Strašné.

Učebnice som vyradila takmer okamžite, v živote som nepoužila ani jednu. Kolegovia mi hovoria matematika 2. ročník zš pracovné listy, že riskujem a v každom prípade je to zbytočná práca. Je to pravda, ale nestíham ich sledovať.

Každý rok na strednej škole pripravujem knihu so všetkým, čo sme počas roka robili a viem, že niekoho na skúškach možno nahnevá. Ale ako?? Neexistuje žiadna Joyce! O Dublinčanoch, epiphany a Wordsworthovi nie je vôbec nič!

Nie je tam ani T.S. Eliot!!! (prepáč, zabudol som, učím angličtinu na strednej škole). Ale moji študenti vedia, kto sú alaviti, čo je Medzinárodný menový fond a ako funguje, čítal Richard Powers. Možno je to tak a možno nie.

Chcel by som raz mať konfrontáciu s ministerstvom, ktoré mi nikdy do života nevstúpilo. Opýtajte sa ho: je to v poriadku? Co si myslis matematika 2. ročník zš pracovné listy? mám sa dobre? Bolí ma to? Nikto mi nikdy nezaklopal na dvere, ani aby mi povedal, že mám pravdu, ani aby mi povedal, že sa musím zmeniť.

Nikto neminul päťdesiat centov na zlepšenie – alebo aspoň udržanie – mojich znalostí cudzieho jazyka. Čo ak v tomto bode už nemôžete hovoriť po anglicky? Čo ak už nemám aktuálne informácie? Všimol by si to niekto?Pochybnosti na konci školy, myslím. S letom ich snáď pominie, aby sa ma vrátili v septembri, so začiatkom vyučovania.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu