Pdf jarne inspiracie namety na pracu s

0

Namiesto toho sa nahlas a zapojím vás, vážený minister Giannini, pýtam na to, čo by mohlo byť príčinou toľkých zlyhaní.Neúspešní kandidáti boli nepripravení a nezaslúžení.Je to hodnoverné. A napriek tomu sa pýtam a pýtam sa vás: títo kandidáti boli vybraní na základe verejného výberu s tromi krokmi, z ktorých prvý – v prípade TFA – s vypracovaným „predvýberovým testom námety na výtvarnú výchovu jar“ (s množstvom situácií ktoré sú trápne za chyby, ktorých sa dopustilo) samotné ministerstvo.

Boli títo kandidáti, ktorých sme tak starostlivo vybrali (vy ministerstvo a my univerzity námety na výtvarnú výchovu jar) na prístup k TFA, zle vybraní?

Ak by to tak nebolo, niečo nesedí. Pretože buď to boli “brocchi” (ako sa zdá z neúspechov v súťaži), a preto sme sa mýlili (najskôr vy a potom my), keď sme ich priznali, alebo ak to neboli broky (pretože vy a my sme robili veci správne), sú nesprávne pre silu vecí, ktoré sa medzičasom stali, to znamená v dôsledku absolvovaného školenia.

Príčinou boli školenia realizované univerzitami.Pravdepodobné. Pýtam sa však a pýtam sa vás: formát a štruktúra kurzov (od CdL v SFP po TFA, od PAS po Podporný kurz) je štruktúrovaná ministerstvom námety na výtvarnú výchovu jar, teda zákonodarcom (viď zákon 249/).

2010 nadviazať na 107 / 2015 s delegovaním do vlády a tabuľkami na reorganizáciu).Ak predpokladáme (a prečo by sme to nemali robiť) primeranosť ministerských formátov a validitu testov a výberových prijímacích testov (pretože aj pre študijný odbor SFP a pre

Podporu je obmedzený prístup) a dáme keďže testy súťaže povolili túto lavínu neúspechov, musíme predpokladať, že obsah poskytnutý počas TFA atď….a príprava zodpovedných univerzitných profesorov a odborníkov nespĺňala požadovanú úlohu. Nie som tu na to, aby som obhajoval kategórie námety na výtvarnú výchovu jar alebo čokoľvek iné.

Námety na výtvarnú výchovu jar o robili s oddanosťou

Z priamej skúsenosti vám však môžem povedať, že boli zavedené najlepšie zdroje akadémie, profesori sú kvalifikovaní a motivovaní vyučovať v týchto kurzoch a že tí, ktorí investovali do prípravy učiteľov námety na výtvarnú výchovu jar, to robili s oddanosťou a starostlivosťou ( niekedy tiež považované za prehnané, kvôli prílišnej vážnosti).

To znamená námety na výtvarnú výchovu jar (či už je priama alebo nepriama osobná skúsenosť, ako dobre vieme, fenomenologicky obmedzená na to, čo dávate, kedy dávate, v medziach, v ktorých dávate…) všetko môže byť, nieto ešte. Aj tu je však jedno ale. Povedať, že univerzity nedokážu pripraviť budúcich učiteľov, vedie k diskreditácii nášho akademického systému, čo je trochu otrasné.

Alebo keď prevrátime takzvanú omeletu, mali by sme predpokladať, že samotné formáty boli nesprávne námety na výtvarnú výchovu jar (alebo neboli vhodné na daný účel). Ale rovnako mám problém s aroganciou diskreditovať prácu zákonodarcu a tých, ktorí pripravujú osnovy týchto kurzov – námety na výtvarnú výchovu jar. A v každom prípade by to zapadlo do tej typickej kultúry viny, ktorá tak veľmi oslovuje tých, ktorí živia hĺbkotlačové kontroverzie, ale málo pomáhajú pri presných analýzach.
Možno, dovoľte mi, minister Giannini, v tomto procese došlo (bohužiaľ) k obvyklému skratu.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu