Predskolska pedagogika nielen pre ucitel

0

Iné zdrojeZariadenia Apple sa dodávajú so vstavanými funkciami pre všetky potreby dostupnosti študentov, ako je Voice

Over pre nevidomých alebo slabozrakých študentov, hlasové ovládanie pre študentov s pohybovým postihnutím a skryté titulky pre nepočujúcich alebo nedoslýchavých. Prečítajte si viac o funkciách dostupnosti na zariadeniach Apple.Súkromie a bezpečnosť sú zabudované do zariadení, softvéru a služieb Apple.

Predskolska pedagogika nielen pre učiteľov

Naše produkty navrhujeme tak, aby obmedzovali zhromažďovanie a používanie údajov, využívali spracovanie údajov zariadení, keď je to možné, a poskytovali transparentnosť a kontrolu nad zdieľaním informácií. Získajte viac informácií o súkromí a zabezpečení produktov Apple vo vzdelávaní.Zistite, ako čistiť zariadenia Apple.SÚHRN

Hoci diskusie o možnosti online vzdelávania na základných a stredných školách v Brazílii vstúpili do brázdy teoretických diskusií, stále existuje veľký odpor. Pandemický kontext však nepriniesol alternatívy a tisíce študentov priviedol na viac ako rok do sociálnej izolácie. Tento kontext viedol učiteľov základných a stredných škôl k adaptácii na nové technológie, čím demonštroval potrebu pripraviť sa na prácu v dištančnej výučbe.

Hlavná otázka tohto materiálu znela:

  • Ako sa môžu učitelia prírodných vied pripraviť a aké základné nástroje by mali poznať na prípravu svojich online hodín? Všeobecným cieľom bolo preto vykonať pokyny, ktoré by učitelia mali poznať, aby si mohli pripraviť svoje online hodiny.
  • Prijatá metodológia bola prieskumná prostredníctvom prehľadu literatúry. Hlavnými náznakmi bolo Predskolska pedagogika nielen pre učiteľov, že učitelia musia pri príprave tried hľadať diverzifikovaný obsah, aby si osvojili motivačné stratégie so svojimi študentmi, pričom musia dbať na tému jazyka,

zvuku a svetla pri produkcii tried. Nakoniec bude učiteľ vedieť rozoznať rôzne nástroje a zdroje ako: Youtube, Instagram, Filmy, Hry a ďalšie pomôcky tak, aby došlo k priblíženiu vyučovania biológie k realite žiaka.Kľúčové slová: Príprava učiteľov, Dištančné vzdelávanie, Vyučovanie biológie.1. ÚVOD

Od konca roka 2019 sa svet stretáva s vírusom SARS/COVID-19. Jeho vysoká nákazlivá kapacita, zapojenie životne dôležitých orgánov, najmä pľúc, a nevedomosť vedeckej komunity viedli medzinárodné organizácie k tomu, aby vyhlásili situáciu globálnej pandémie, čo naznačuje okamžité sociálne stiahnutie. Predskolska pedagogika nielen pre učiteľov.

Toto opatrenie malo priamy vplyv na organizácie, ktoré sa museli prispôsobiť novým skutočnostiam, pričom ako nikdy predtým používali technologické prostriedky na umožnenie kontinuity ich príslušných funkcií. Podľa Gonçalvesa a kol. (2020), v Brazílii boli jednou z najviac postihnutých inštitúcií školy, najmä štátne školy, pretože okrem toho, že ich učitelia čelili problémom s dostupnosťou technologických nástrojov, neboli na túto realitu pripravení a mnohí odolali myšlienke online vzdelávanie najmä na stredných a základných školách.

Toto opatrenie malo priamy vplyv na organizácie

Lenzi a Santos Predskolska pedagogika nielen pre učiteľov (2021) narážali na skutočnosť, že aj po očkovaní a návrate k prezenčnému vyučovaniu je dôležité, aby sa učitelia prispôsobili rutinám dištančného vzdelávania, najmä v tom, čo učitelia obhajovali, ako napríklad: hybridné vyučovanie , pretože tento kontext je už realitou.

Preto má táto štúdia poskytnúť niekoľko orientačných pomôcok, ktoré by učitelia mali zvážiť pri príprave svojich online hodín, počnúc nasledujúcou usmerňujúcou otázkou: Ako sa môžu učitelia prírodných vied pripraviť a aké základné nástroje by mali poznať na prípravu svojich online hodín? Všeobecným cieľom tejto štúdie preto bude: poskytnúť informácie, ktoré by učitelia mali vedieť, aby mohli pripravovať svoje hodiny online.

Zohľadnia sa špecifické ciele: a) Ukázať hlavné ťažkosti online vzdelávania v biologických vedách a dôležitosť využívania technológií Predskolska pedagogika nielen pre učiteľov; b) Hľadajte nástroje, ktoré možno začleniť do online vzdelávania; c) Poskytnite technologické ukazovatele a pokyny, ktoré by mal zvážiť učiteľ biológie.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu