Magneticke karticky piktogramy aktivit

0

Správa Agnelli Foundation za rok 2021 poznamenáva, že príprava študentov nie je adekvátna, ale musí sa optimalizovať aj príprava učiteľov. Výskyt územných a rodových rozdielov vyvoláva obavy. 11.5.21 V roku 2011 sa správa Agnelli Foundation o zdravotnom stave strednej školy zaoberala poklesom nižšieho stredoškolského magneticke karticky vzdelávania a kritickými problémami súvisiacimi s nerovnosťami a ťažkosťami pri začleňovaní študentiek.

Desať rokov po prvej správe sa Agnelli Foundation snaží pomocou aktualizovaných údajov a analýz a úplne digitálneho formátu pochopiť, prečo je kvalita vzdelávania na strednej škole stále neuspokojivá. Správa zo strednej školy za rok 2021, ktorú upravila Barbara Romano s Martinom Bernardim, Gianfrancom De Simone, Andreou Gavostom a Marcom Gioanninim a ktorá bola nedávno zverejnená, poskytuje neutešujúci obraz, predovšetkým kvôli neuspokojivej kvalite učenia študentov a ich ťažkostiam s učením.

Kriticity strednej školy, od straty učenia po nerovnosti

Orientácia pri budúcich voľbách. V skutočnosti je Taliansko jednou z krajín, kde sa učenie zhoršuje viac, ako by sa dalo očakávať na základe výsledkov základných škôl magneticke karticky, pričom je pod priemerom OECD.

Výsledky. Stredná škola nedokáže redukovať a často akcentuje sociálne nerovnosti, územné a rodové rozdiely, rozdiely pôvodu sú už evidentné vo výsledkoch základnej školy. Rozdiel v učení sa zväčšuje najmä u detí rodičov s maturitou na základnej alebo strednej škole.

  • V porovnaní s rovesníkmi s talianskymi rodičmi existujú aj značné medzery v učení u študentov cudzieho pôvodu. Počas trojročného obdobia tiež dochádza k poklesu spokojnosti študentov a zapojenia sa do školy súbežne s nárastom stresu súvisiaceho so školou.
  • Nie viac ako 30 % dievčat a 25 % chlapcov šiesteho ročníka hodnotí strednú školu veľmi pozitívne. Štyria z desiatich študentov pociťujú stres zo svojej pracovnej záťaže. Každý štvrtý študent si tiež nie je istý, čo má robiť po strednej škole. Opäť sú dôležité sociálne rozdiely: deti rodičov magneticke karticky s nižším vzdelaním sú nerozhodnejšie ako deti absolventov vysokých škôl.

Učitelia. Správa tiež analyzuje profil učiteľov vo vzťahu k mobilite, veku, spoločenskej prestíži, zmluve a kariére, disciplinárnej a didaktickej príprave, pričom odhaľuje kritické otázky vyššie ako učitelia iných ročníkov škôl. V porovnaní s pred desiatimi rokmi sa celkový počet stálych učiteľov takmer nezmenil, zvýšil sa však počet dočasných učiteľov, najmä medzi pomocnými učiteľmi.

Napriek početnému prijatiu do funkcie zákona o dobrej škole z roku 2015 a nedávnemu nárastu odchodov do dôchodku, omladenie učiteľského zboru na nižšej strednej škole, v ktoré sa očakávalo v predchádzajúcej správe, v priebehu rokov nenastalo.

Len jeden zo 100 učiteľov má menej ako 30 rokov. Ukazuje sa tiež, že talianski učitelia na začiatku svojej kariéry zarábajú o niečo menej magneticke karticky, ako je priemer OECD. Je to však predovšetkým mzdová progresia, ktorá je nižšia ako v iných krajinách.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu