Den matiek

0

Čo sú dynamické reklamy vo vyhľadávaní?Zákon z 8. októbra 2010, č. 170, uznáva dyslexiu, dysortografiu, dysgrafiu a dyskalkúliu ako špecifické poruchy učenia (SLD), pričom národnému vzdelávaciemu systému a univerzitám ukladá úlohu identifikovať najvhodnejšie formy výučby den matiek a metódy hodnotenia pre žiakov a študentov s

DSA, ktorí môžu dosiahnuť úspech vo vzdelávaní. Špecifické poruchy učenia ovplyvňujú niektoré špecifické zručnosti školského učenia v kontexte intelektuálneho fungovania primeraného chronologickému veku.

Na týchto poruchách sa podieľa: schopnosť čítať, písať a počítať. Na základe schopnosti postihnutej poruchou dostávajú SLD špecifický názov: dyslexia (čítanie), dysgrafia a dysortografia (písanie) den matiek, dyskalkúlia (výpočet).

DSA, ktorí môžu dosiahnuť úspech vo vzdelávaní

Podľa najakreditovanejších výskumov v súčasnosti sú ASD neurobiologického pôvodu; zároveň majú evolučnú matricu a prejavujú sa ako atypia vývoja, modifikovateľné cielenými zásahmi. Ďalšie informácie a postrehy nájdete v pokynoch MIUR

Čo je to PDP – personalizovaný vzdelávací plán den matiek? Kedy sa koná?Toto je názov programového dokumentu, v ktorom škola definuje intervencie, ktoré mieni realizovať vo vzťahu k žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktoré však nemožno pripísať zdravotnému postihnutiu (v prípade zdravotného postihnutia, ako je známe, sa programový dokument nazýva PEI, Individualizovaný didaktický plán, veľmi odlišný z hľadiska obsahu a metód definície).

Škola môže takýto plánovací dokument vypracovať pre všetkých žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ak to považuje za potrebné.

Pre žiakov s SLD, špecifickými poruchami učenia, je personalizovaný programový dokument (v skutočnosti PDP) v skutočnosti povinný; minimálny obsah je uvedený v usmerneniach z roku 2011, ako aj maximálne časy vymedzenia

(v rámci prvého školského semestra). Pre žiakov so SPU triedna rada vypracúva Personalizovaný didaktický plán vo formách, ktoré považuje za najvhodnejšie a v termínoch nepresahujúcich 1. štvrťrok, v členení podľa odborov zapojených do poruchy, ktorý musí obsahovať: Osobné údajeTyp rušeniaIndividualizované didaktické aktivityPersonalizované vzdelávacie aktivityKompenzačné nástroje. Dispenzárne opatrenia. Formy overovania a personalizovaného hodnotenia den matiek.

Aké sú kompenzačné nástroje pre žiakov s SLD?Kompenzačné nástroje sú vzdelávacie a technologické nástroje, ktoré nahrádzajú alebo uľahčujú výkon požadovaný v nedostatočnej schopnosti. Medzi najznámejšie uvádzame:

  • syntéza reči, ktorá transformuje úlohu čítania na úlohu počúvania;
    zapisovač, ktorý umožňuje žiakovi alebo študentovi nezapisovať si poznámky z vyučovacej hodiny;
  • programy na písanie videa s kontrolou pravopisu, ktoré umožňujú tvorbu dostatočne správnych textov bez únavy z opakovaného čítania a kontextovej opravy chýb;
  • kalkulačka, ktorá uľahčuje operácie výpočtu;

Tieto nástroje odbremenia žiaka alebo študenta s SLD od výkonu, ktorý porucha sťažuje, bez uľahčenia úlohy z kognitívneho hľadiska. Využitie týchto nástrojov nie je okamžité a učitelia – aj na základe pokynov referenta školy – sa postarajú o to, aby ich používanie žiakmi a študentmi s SPU podporili.

Aké sú dispenzárne opatrenia pre žiakov s den matiek?

Dispenzárne opatrenia sú na druhej strane zásahy, ktoré umožňujú žiakovi alebo študentovi nevykonávať niektoré služby, ktoré sú pre poruchu obzvlášť náročné a nezlepšujú učenie. Napríklad nie je užitočné nechať žiaka s dyslexiou čítať dlhú pasáž, pretože cvičenie v dôsledku poruchy nezlepšuje jeho čitateľský výkon.

Dispenzačné opatrenia zahŕňajú aj plánované výsluchy, používanie slovnej zásoby, možnosť vykonať test z obsahu, ktorý je v každom prípade disciplinárne významný, ale skrátené alebo dlhšie časy na overenie. Prijatie dispenzárnych opatrení treba vždy posudzovať na základe skutočného výskytu poruchy na požadovanom výkone tak, aby sa z hľadiska cieľov nediferencovala učebná cesta daného žiaka alebo študenta.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu