Snehulienka a sedem trpaslikov

0

Certifikovaný školiaci kurz CFUTrvanie celého kurzu je 50 hodín, čo zodpovedá dvom vysokoškolským školiacim kreditom, vrátane času pripojenia automaticky sledovaného platformou snehulienka a sedem trpaslikov, hodín individuálneho štúdia, času potrebného na realizáciu navrhovaných cvičení.

Kurz sa považuje za ukončený snehulienka, keď sú všetky moduly sledované, všetky aktivity sú dokončené a očakávané produkty ako výsledok „skutočných úloh“ sú načítané účastníkmi. Počet hodín a podmienky absolvovania MOOC sú stanovené a stanovené na začiatku kurzu dohodou o školení.

Po splnení všetkých stanovených podmienok dostane účastník certifikát o účasti. V konkrétnom prípade SPACE MOOC, ktorý je už zaregistrovaný na platforme SOFIA (MIUR), zúčastnení talianski učitelia získali certifikáciu s uznaním kreditov za školenie.Výhody a účinnosť MOOC

Účinnosť integrovaného systému a SPACE MOOC bola testovaná na základe spoločného pracovného plánu, na ktorom sa zúčastnilo 139 účastníkov, učiteľov štátnej školy (ISCED 2 a 3), z piatich európskych krajín s priemerom približne 20 účastníkov pre každej krajine.Výsledky skúseností ukazujú, že pre každú vzdelávaciu jednotku bolo percento spokojnosti a dokončenia veľmi vysoké a pohybovalo sa snehulienka a sedem trpaslíkov v rozmedzí od 74,65 % do 93,50 %.

Výsledok skúseností získaných prostredníctvom aktívneho a priameho zapojenia učiteľov poskytol niekoľko užitočných informácií na zefektívnenie používania systému MOOC a SPACE, pričom zdôraznil nasledujúce rozlišujúce premenné:

  • Zapojenie kľúčových hráčov a aktivácia strategického riadenia snehulienka;
  • Didaktická a technická podpora;operačný kalendár;formálne uznávanie výsledkov vzdelávania prostredníctvom prideľovania kreditov odbornej prípravy.

Zapojenie kľúčových aktérov vzdelávacích inštitúcií

Kyberšikanu vnímajú učitelia veľmi citlivo, pretože preventívne opatrenia a kontrast k tomuto javu považujú za inštitucionálny účel. Z tohto dôvodu sa stáva rozhodujúcim kolegiálny, systematický a systémový prístup. Podľa skúseností SPACE účinnosť a výsledok MOOC pozitívne ovplyvnili dva faktory: vstup od riaditeľa a aktivácia rôznych kolegiálnych orgánov rôznych zapojených vzdelávacích inštitúcií.

Zásah riaditeľa školy mal pozitívny vplyv na motiváciu zúčastniť sa, ako aj na aktivizáciu kolektívnych orgánov (učiteľskej rady a triednych rád), čo umožnilo udržať motiváciu vysokú a konštantnú počas vzdelávacích akcií, čo umožnilo integrovať iniciatívy na prevenciu a boj proti kyberšikane v rámci bežného riadenia školských aktivít.

Tieto dve premenné v skutočnosti prispeli k tomu, že tréningová skúsenosť bola vnímaná ako integrálna súčasť poslania školskej inštitúcie a navrhované aktivity boli skôr cielené než epizodické snehulienka a sedem trpaslíkov, náhodné alebo dokonca exogénne.

Technická snehulienka a didaktická podpora študentov

Technická a vzdelávacia podpora študentov v priebehu MOOC pomohla udržať ich motiváciu a aktívnu účasť na vysokej úrovni počas celého trvania školenia. Predbežná prezentačná akcia iniciatívy umožnila priblížiť ciele kurzu, zvýšiť úroveň povedomia o relevantnosti témy a dôležitosti výzvy v boji proti kyberšikane, následne zvýšiť záujem o navrhovanú iniciatívu. využitie OER a ochota tak urobiť prostredníctvom online snehulienka a sedem trpaslikov.

Tak ako v počiatočnej fáze umožnilo systematické zapojenie kolegiálnych orgánov dosiahnuť očakávaný efekt, tak aj didaktická a technická podpora umožnila zachovať potrebnú vzťahovú kontinuitu, aby sa predišlo hroziacemu pocitu izolácie a osamelosť, ktorá sa môže prejaviť zakaždým, keď sa človek vydá na cestu poskytnutú týmto spôsobom. Bolo to možné integráciou online podpory s niektorými prítomnými skupinovými stretnutiami, ktorých cieľom bolo poskytnúť vysvetlenia a objasnenia, ale predovšetkým zdieľanie pochybností, neistôt a toho, čo sa naučili rôzni ľudia [7].

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu