Slovny expres

0

Dostupné analýzy založené na odhadoch pridanej hodnoty učiteľov (ktoré podľa nás nepresahujú 30 %) však môžu byť užitočné pri spracovaní návrhov v kontexte politík zameraných na eróziu školských nerovností, resp. navrhovať postupné a efektívne zavádzanie didaktických a pedagogických inovácií alebo pri zameraní sa na premyslenejšie a spravodlivejšie prerozdelenie školských zdrojov (už samy o sebe vzácnych).

V tomto ohľade sa zdá, že výber Argentíny je presvedčivý, keď zdôrazňuje, čo je nevyvrátiteľné, čo možno extrapolovať z výskumu založeného na meraní pridanej hodnoty. Sú rozhodujúce pre orientáciu žiakov, pre zavádzanie metód a opatrení na podporu znevýhodnených žiakov, pre suboptimálne rozdelenie učiteľov medzi školy, napríklad smerovaním tých najlepších k tým zostav slovo z písmen „ťažším“.

A teda viac „zaťažená“

5 Faktom je, že medzi mnohými faktormi, ktoré ovplyvňujú výkon učiteľov, a teda aj študentov, existuje niekoľko, ktoré súvisia s mimoškolskými premennými učiteľskej populácie slovny (Fullan, 2001): motivácie a trajektórie, ktoré sú základom profesijnej voľby. , miera profesionalizácie, kvalita a možnosti zosúladenia práce a rodiny, vek a kariéra, dialektický vzťah k spoločenským zmenám, ekonomické uspokojenie a v neposlednom rade vnímanie, že verejná mienka zostav slovo z písmen ( v prvom rade však rodiny) má učiteľov a teda aj toho, ktorého majú sami od seba.

Sú to faktory, ktoré sú síce externé pre didakticko-pedagogickú „čiernu skrinku“, no pre kvalitu a efektivitu vyučovania sú nemenej dôležité.

6 Hoci ide o mimoriadne heterogénnu populáciu – rovnako ako sú heterogénne aj podmienky školského kontextu –, populácia talianskych učiteľov je kategóriou, pre ktorú platia niektoré zovšeobecnenia, čo Argentína potvrdzuje starostlivým využívaním dostupných výskumov a databáz. medzinárodné porovnanie.

Silná heterogenita talianskeho učiteľského zboru je tlmená porovnaním s učiteľskou populáciou iných západných krajín (Fínsko, Francúzsko, Nemecko, Grécko, Španielsko, Spojené kráľovstvo a Spojené štáty zostav slovo z písmen), čo umožňuje objasniť niektoré dôležité systémové rozdiely medzi talianskymi školy a iných vybraných kontextov.

Efektivita talianskych učiteľov môže závisieť len od skutočnosti, že v porovnaní s tým, čo bolo pozorované u učiteľov z iných krajín, predstavujú sociálnu skupinu, ktorá je vekovo staršia, feminizovanejšia slovny – a teda viac „zaťažená“ množstvom rodiny. sociálna starostlivosť

Skutočný boľavý bod zostav slovo z písmen

– menej platená (s výnimkou gréckych učiteľov, ktorí dostávajú ešte nižšie platy), s podstatným podielom neistých pracovníkov a medzi nimi aj „dlhodobých neistých pracovníkov“ a napokon vôbec nie sú zahrnutí do postupu a kariéry .

Autor pripomína, že pre talianskych učiteľov „neexistuje žiadna formálna diferenciácia v kariérnych postupoch, učiteľských rolách a súvisiacich odmenách“ (s. 158). Okrem toho v priebehu rokov nasledovali a prekrývali sa rôzne režimy a náborové cesty, čo spôsobilo nielen zmätok a ďalšiu rôznorodosť v typoch skúseností, zručností a motivácií regrútov, ale aj väčšie ťažkosti pri predstave homogénneho modelu náboru. hodnotenie zásluh.

Uvažujme teda o výnimočnej atypickosti talianskeho modelu učenia a upevňovania profesie: ide o pomerne sebareferenčné vzdelávanie, takmer bez počiatočného školenia a podporované niekoľkými a dobrovoľnými príležitosťami na štruktúrované školenie v službe, ako súčasť neúplnej ponuky a kvalitatívne nie vynikajúce.

A nakoniec, skutočný boľavý bod zostav slovo z písmen, v Taliansku historická absencia nejakej formy objektívneho hodnotenia práce učiteľov sa riešila len nedávno, a to vytvorením národného systému hodnotenia.

Napriek nevyhnutným ťažkostiam rôzneho druhu však tento systém prináša mnohé tiene, no predovšetkým sa nezdá byť schopný štrukturovať centrálne a univerzálne kritériá, ktoré fungujú v podpornom a odmeňujúcom kľúči tak voči učiteľom slovny, ako aj voči školám.

7 Argentínske závery majú proaktívny sklon a svedčia o tom, koľko by bolo potrebné urobiť na rozvoj dynamiky celkového zlepšenia. Stručne povedané, návrhy idú smerom k zaručeniu kariérneho postupu učiteľov založeného na záväzku, snažiac sa znížiť ich vysokú mobilitu medzi školami – fenomén, ktorý má v konečnom dôsledku negatívny vplyv na študentov – navrhovaním a realizáciou viacročných experimentov a vzdelávacích akcií.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu