Puzzle pre najmensich chlapci

0

Ako Montessori by sme mohli našej krajine zaručiť tri základné body, aby sme mohli rozvíjať školský systém puzzle pre najmenších:

1. Pokračujte v ceste skutočnej autonómie. Školy s nami vyškolenými učiteľmi sú schopné ponúknuť inú vzdelávaciu ponuku ako iné školy.

2. Podporujeme tak skutočnú slobodu voľby vzdelania zo strany rodín.

3. Mohli by sme vytvoriť národný systém prípravy učiteľov, ak by existovali podmienky, aby štát uznal hodnotu našej metódy a umožnil jej prijatie bez akýchkoľvek obmedzení.

Sonia Claris. Ešte stále poloklerikálny stav učiteľa v právnom štáte sme neriešili, ešte nie sme profesionáli. Na rozdiel od lekárov, ktorí sú povinní aktualizovať sa puzzle pre najmenších.Giuseppe Meroni Vytvorili sme slogan na definovanie právnej a regulačnej neistoty učiteľa: učiteľ ako chýbajúce spojenie medzi školníkom a riaditeľom.

Giuseppe Boccioni. Samozrejme, dnes vidíme v porovnaní s tým veľmi odlišné situácie: pred pár rokmi sa v škole s uspokojením vítalo, že aktualizácia už nie je povinná, zatiaľ čo naopak v zdravotníctve to, že aktualizácia bola vítaná ako pozitívum. sa stal povinným a podmieňuje zmluvu – mzdu – pracovníka.

Učiteľ: chýba spojenie medzi puzzle pre najmenších a manažérom?

Andrea Lupi. Vo Fínsku sa zlomili s mentalitou bielych golierov. Predovšetkým len 10 % uchádzačov je prijatých do roly učiteľa, rola učiteľa je presadzovaná na spoločenskej úrovni a ľudia, ktorí do tejto profesie vstupujú, sú motivovaní a zapálení. Učitelia sú povinní venovať viac času študentom so špeciálnymi potrebami, ale môžu voľne definovať program a vyučovanie.

Sú neustále školení, sú im poskytované materiály a zdroje, ale sú zodpovední za vzdelávací dizajn a úspech triedy. Vyzývajú ich, aby používali kooperatívne, konštruktívne a interaktívne formy vyučovania puzzle pre najmenších. V praxi sú jedným slovom považovaní za projektových manažérov a nie za zamestnancov

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu