Stanislava majcherova

0

Jednou z najobľúbenejších tém v diskusiách (a sťažnostiach) medzi nami učiteľmi je určite ideálny počet žiakov v triede, ktorý by sme často chceli mať nižší, ako máme. Dôvody sú jednoduché: trieda s menším počtom študentov sa ľahšie riadi, je tu menej úloh na opravu a kladenie otázok, menej materiálov na prípravu, menej rodičov na interakciu atď.

Jednoducho povedané, malá trieda by nám uľahčila život. A potom veľmi často učebne, ktoré máme k dispozícii, nie sú ideálne pre veľké triedy.Aký vplyv má však počet študentov, ktorí tvoria triedu, na výsledky a učenie?

Tu v Anglicku je celoštátny priemer žiakov na triedu na základnej škole 27 a takmer polovica tried má 30 žiakov (čo je maximálny limit povolený zákonom, pokiaľ nenastanú špeciálne situácie). Ja sám som mal napríklad v posledných rokoch vždy triedy po 30 žiakov.

Školy sú zo zákona povinné prijímať nové zápisy, kým sa nedosiahne maximálny limit, a za každého zapísaného študenta dostávajú vládne financovanie. Iná situácia je na strednej škole, kde je v priemere 21 žiakov na triedu; keďže neexistuje zákonný limit, existujú však prípady tried s počtom žiakov až 35 – 36.

Nadácia Education Endowment Foundation (EEF), charitatívna organizácia pôsobiaca v oblasti vzdelávania, vykonala dôležitý výskum o účinkoch, ktoré má zníženie počtu žiakov v triede na výsledky študentov.Výsledky výskumu

Výsledky sú veľmi zaujímavé. Aby bola táto operácia prospešná, EEF zistila, že počet študentov musí klesnúť pod 20, ideálne medzi 15 a 17 na triedu. Napríklad prechod z 30 na 23 študentov alebo z 26 na 21 sa príliš nemení. Pripomeňme, že máme na mysli úspechy študentov, ich učenie, nie množstvo práce učiteľov alebo pohodlie v triedach.

Ale ani zníženie počtu žiakov v triede na 15 – 17 žiakov nestačí. Podľa štúdie vykonanej EEF to v skutočnosti musí sprevádzať zmena postoja učiteľa, séria opatrení, ktoré umožňuje práca s obmedzeným počtom študentov. Aké konkrétne sú?

Predovšetkým v takej malej triede je učiteľ schopný poskytnúť žiakomindividualizovanejšiu, konkrétnejšiu a častejšiu spätnú väzbu. A potom spôsob, akým sú prezentované nové témy a typ navrhovaných aktivít, možno skutočne prispôsobiť potrebám a záujmom študentov.Ak znižovanie počtu študentov nie je sprevádzané týmito zmenami, neprináša to žiadne výhody z hľadiska výsledkov a učenia.

Vzťahy s učiteľmi a profesormi ovplyvňujú život študentov nielen krátkodobo, kým sú deti a mládež ešte v škole, ale aj dlhodobo. Výskum publikovaný školskou psychológiou a realizovaný kórejským výskumníkom s názvom „Kvalita sociálnych vzťahov v školách a zdravie dospelých:

Rozdielne účinky vzťahov medzi študentom a študentom a študentom a učiteľom“ poukázal na to, ako sa pozitívny vzťah s učiteľom odráža na psychickej pohode. -byť dieťaťom, aj keď je dospelé.

O vzťahu medzi emóciami a školským vzdelávaním už existuje pestrá vedecká literatúra, ale cieľom tejto štúdie je potvrdiť prevládajúcu úlohu učiteľov v živote študentov a priaznivé účinky na vyrovnanosť a psychické zdravie tých istých detí, ktoré sa stali dospelými. Aký musí byť dobrý učiteľ, aby mal taký vplyv na životy svojich študentov? Na túto otázku odpovedali tí istí chlapci, ktorí boli v rámci štúdie opýtaní.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu