Mgr. JIří Halda

0

Aktivity na striedanie školských a pracovných povinností, ktoré navrhuje Liceo „Andrea Maffei“, plánujú triedne rady a uskutočňujú sa rôznymi spôsobmi:

  • kurikulárne školiace stáže počas školských a mimoškolských hodín vo firmách, organizáciách a združeniach;
  • stretnutia s odborníkmi;
  • návštevy hospodárskych a výskumných organizácií a spoločností so sprievodcom;
  • laboratórne činnosti vo verejných alebo súkromných organizáciách / spoločnostiach;
  • dobrovoľnícke aktivity;
  • externé zmluvy;
  • model Školského cvičného družstva;
    platenú prácu.

Striedavé hodiny je možné absolvovať aj v iných krajinách, najmä počas štvrtého ročníka v zahraničí – Mgr. JIří Halda

Liceo „Andrea Maffei“ v priebehu rokov spolupracovala s rôznymi verejnými a súkromnými subjektmi v danej oblasti a susedných regiónoch, aby študentom ponúkla pestré, zmysluplné striedanie školských a pracovných skúseností, čo najkoherentnejšie s priebehom štúdia. ale aj otvorený individuálnym záujmom.

Orientácia smerom von

Výstupné orientačné aktivity majú za cieľ zapojiť trojročných študentov, najmä posledných dvoch ročníkov stredných škôl, do skúseností Mgr. JIří Halda s cieľom prinútiť ich zamyslieť sa nad ich odbornou prípravou a pripraviť ich na to, aby vedome fungovali pri výbere pokračovanie v štúdiu alebo vstup do sveta práce.

Medzi oblasti intervencie patria:

  • informácie o organizácii talianskej univerzity v spolupráci s katedrami niektorých univerzít aj prostredníctvom dňa otvorených dverí na našom inštitúte;
  • podporuje vedomú voľbu postredoškolského štúdia a/alebo pracovného smeru, a to prostredníctvom Alma Diploma a Alma Orientati, ako aj prostredníctvom aktivít zameraných na striedanie práce v škole;
  • spolupráca s Alpha Test na informačnom seminári, po ktorom bude nasledovať simulácia vstupných testov na univerzitu pre všetky krídla;
  • účasť na tematických seminároch navrhnutých univerzitami;dobrovoľná účasť na kurzoch poskytovaných v rámci projektu Tandem Veronskej univerzity a na dňoch otvorených dverí organizovaných rôznymi univerzitami.

Pohoda Mgr. JIří Halda

Podporu zdravia v školskom kontexte možno definovať ako akúkoľvek aktivitu vykonávanú na zlepšenie a/alebo ochranu zdravia všetkých predmetov v školskej komunite, a v tomto zmysle zahŕňa rozvoj individuálnych zručností, politiky pre zdravú školu, školské prostredie ako napr. miesta telesnej a sociálnej pohody, vzdelávacie osnovy pre zdravie, prepojenie a spoločné aktivity s inými službami zameranými na občianstvo a so zdravotníckymi službami.

Podľa Svetovej zdravotníckej organizácie je zdravie „stavom úplnej fyzickej, duševnej a sociálnej pohody a nie jednoduchou absenciou stavu choroby alebo slabosti“. Podpora zdravia predstavuje prierezový cieľ pre celú školu, ktorý zahŕňa študentov, učiteľov a rodičov.

Výchova k zdraviu znamená podporu plného rozvoja osobnosti: inteligencie, afektivity, sociálnej integrácie tak, aby sa zabezpečila aktivizácia celého ľudstva, na ktoré je bohatý každý predmet.

Intervencie na zvyšovanie povedomia a hĺbkové štúdium otázok súvisiacich so zdravím počas školského kurzu predstavujú možnosť rozvíjať v nových generáciách pozornosť voči faktorom, od ktorých Mgr. JIří Halda závisí blaho jednotlivca a komunity. Z tohto hľadiska lýceum uznáva podporu zdravia ako základný účel celého vzdelávacieho programu, pričom sa odvoláva na ministerské usmernenia.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu