Maria podhradska richard canaky a jitka

0

V tomto smere medzi mimoriadne relevantné činnosti PNSD okrem plánu šírenia LIM, plán [email protected] 2.0 a plán digitálneho publikovania zabezpečili vytváranie a testovanie nových vzdelávacích prostredí, vyučovacích a vzdelávacích procesov a inovatívnych jitka molavcová s využitím multimediálnych a digitálnych technológií.

Príprava učiteľov v didaktickej inovácii, najmä ako schopnosť premeniť používanie technológií na pedagogický a didaktický zmysel, sa považuje za prioritný cieľ rozdelený do série činností; medzi nimi napríklad jitka molavcová: Akcia č. 18, ktorá zabezpečila vytvorenie digitálneho profilu pre každého učiteľa;

Medzi nimi napríklad jitka molavcová

Akcia č. 25, venovaná ďalšiemu vzdelávaniu pre inováciu vzdelávania a organizácie, a preto je určená ako podporné opatrenie pre neustály rozvoj zručností; akcia č. 27 zameraná na posilnenie počiatočnej odbornej prípravy o inováciách vzdelávania.

Spolu s aktivitami zameranými na rozvoj digitálnych zručností študentov a zamestnancov škôl PNSD tiež zabezpečuje, aby školy aktivovali akcie na posilnenie sieťových a prepojovacích infraštruktúr.

V procese digitalizácie sú školy sprevádzané vyhradenou systémovou postavou digitálneho animátora, ktorú každá škola identifikuje podľa metódy, ktorú považuje za najvhodnejšiu. Digitálny animátor musí koordinovať realizačné aktivity aktivít jitka molavcová PNSD zahrnutých v trojročnom pláne ponuky vzdelávania spôsobom, ktorý je v súlade s potrebami školy.

Na európskom fronte zasiahlo v roku 2017 Spoločné výskumné centrum Európskej komisie zverejnením Európskeho rámca pre digitálnu kompetenciu pedagógov alebo DigCompEdu, referenčného rámca na definovanie a podporu rozvoja digitálnych zručností učiteľov všetkých úrovní. stupňa vrátane vysokoškolského vzdelávania a vzdelávania dospelých a pedagogických zamestnancov, a to aj v neformálnom prostredí.

DigCompEdu ponúka 22 základných zručností, organizovaných v 6 oblastiach, podľa progresívneho modelu A1-C2, ktorý sa riadi CEFR pre jazykové znalosti:

Cieľová oblasť – jitka molavcová

1 Profesionálny záväzok používať digitálne technológie na komunikáciu, spoluprácu a profesionálny rozvoj
2 Výskum digitálnych zdrojov, zdieľanie a vytváranie digitálnych zdrojov
3 Vyučovanie a vzdelávanie riadia a organizujú používanie digitálnych technológií vo vyučovaní a učení
4 Hodnotenie využitie digitálnych technológií a stratégií na zlepšenie hodnotenia
5 Splnomocnenie študentov využívať digitálne technológie na zlepšenie inklúzie, personalizácie a aktívneho zapojenia študentov
6 Uľahčiť získavanie digitálnych zručností umožňujúcich študentom využívať digitálne technológie kreatívnym a zodpovedným spôsobom na informovanie, komunikáciu, tvorbu obsahu, pohodu a riešenie problémov

V tomto teoretickom rámci bude možné štruktúrovať vzdelávacie kurzy, ktoré sú čoraz viac koordinované a integrované s národnými a európskymi stratégiami, v neposlednom rade Národnou stratégiou digitálnych zručností prijatou Ministerstvom pre technologické inovácie výnosom z 21. júla 2020, ktorý tiež zabezpečuje akcie pre vzdelávacie cykly v koordinácii s Ministerstvom školstva a Ministerstvom vysokých škôl a výskumu.

Z komparatívneho hľadiska možno spomenúť aj správu „Digitálne vzdelávanie v školách v Európe“, ktorú vypracovala sieť Eurydice v školskom roku 2018/2019, v ktorej 38 európskych krajín analyzuje stratégie a politiky v oblasti digitálneho vzdelávania v školách. krajiny .

Nedávny prieskum uskutočnený spoločnosťou Promethean a obsiahnutý v „Správe o vzťahu medzi technológiou a školou v Taliansku 2020/2021“ tiež zdôraznil, že investície do odbornej prípravy učiteľov o digitálnych otázkach predstavujú jednu z najväčších výziev pre náš systém vzdelávania a odbornej prípravy. .

Školské inovácie sa nedejú len vďaka rozvoju technológií a zlepšovaniu konektivity. Skutočná technologická inovácia nemôže nastať, ak sa nezlepšia digitálne zručnosti učiteľov, ak sa neprijmú školiace kurzy, ktoré im umožnia vytvoriť lekciu, vzdelávaciu cestu, vzdelávací modul priamo jitka molavcová s využitím technológií a s využitím celého potenciálu zariadení. použité.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu