Ludmila podjavorinska

0

„V súčasnosti sa vynakladá obrovské úsilie na inovácie vo svete vzdelávania – začína Mirta Michilli. Reakcia učiteľov na mňa veľmi zapôsobila podjavorinská, aj tí menej zvyknutí na používanie technológií sa snažili robiť online výučbu a udržiavať vzťahy so svojimi študentmi.

Je jasné, že hodnotu telesnej školy nikdy nič nenahradí a v tejto fáze už každý pochopil dôležitosť spoločenskosti a vzťahu medzi rovnými, ale dôležité je, že v takej miere experimentujeme, čo všetko sa dá dosiahnuť vďaka technológiám.

Je jasné, že bez strednodobej a dlhodobej vízie, bez motivácie pokračovať v prijímaní nových nástrojov podjavorinská a metodík bude veľmi jednoduché vrátiť sa späť, pričom využitie tejto krízy by bolo veľmi dôležité.

Nie každý má správne nástroje podjavorinská

Nedá sa to robiť samostatne, snaha udržiavať kontakt so svojimi študentmi môže byť individuálna, ale odhodlanie inovovať systém musí vychádzať zo strany inštitúcií. Inovácia je snaha, preto je dôležité rýchlo skonsolidovať to, čo sa urobilo.

  • Úsilie, ktoré znamená prekonať všetky medzery, ktoré táto kríza zvýrazňuje. V prvom rade ide o medzery v infraštruktúre. „Nie každý má správne nástroje,“ pokračuje Michilli. Uvediem príklad, patríme medzi národy s najvyššou mierou mobilných telefónov na svete, no mnohé rodiny nemajú notebook, PC ani pevnú linku na pripojenie.
  • Online výučbu nemôžete robiť s mobilným telefónom, ani tie najpokročilejšie smartfóny neumožňujú adekvátnu interakciu. Problém infraštruktúry existuje u mnohých učiteľov a mnohých rodín, index DESI o Taliansku je jasný, zaostávame tak v používaní rýchlej linky, ako aj v používaní vybavenia. Preto je opäť veľmi dôležité kolektívne úsilie, predovšetkým prostredníctvom stimulov.

Potom je tu obrovský problém zručností (učiteľov, ale aj študentov) a prístupu k vyučovaniu. Ak je pravda, že z hľadiska technologických platforiem je výber veľmi široký (všetky veľké spoločnosti a platformy sa dali k dispozícii ludmila podjavorinska), „v obsahu sme skutočne na nule – zdôrazňuje Michilli – vydavateľstvá sú stále veľmi tradičné, školy a učitelia sa ocitajú pri vymýšľaní obsahu a metód na vyučovanie klasických disciplín s novými technologickými nástrojmi.

Naliehavé opatrenia o riadnom ukončení

Ale napriek týmto snahám o kreativitu sa často obmedzujeme na používanie technológií ako podpory stále veľmi tradičného vyučovania, v ktorom prevláda frontálna lekcia. Sme len v prvej fáze inovácie ludmila podjavorinska, stále existuje obrovský priestor na zlepšenie príležitostí, ktoré tieto nástroje ponúkajú.

V tomto kontexte veľkých zmien nie je regulačný rámec ľahostajný. Len sa zamyslime nad tým, aká bola neistota pri hodnotení a priebehu skúšok. Minulý týždeň (6. apríla) dala MsZ zelenú vyhláške, ktorou sa zavádzajú „Naliehavé opatrenia o riadnom ukončení a riadnom začiatku školského roka ao konaní štátnych skúšok“

(Zákonná vyhláška z 8. apríla 2020, č. .22 včera v úradnom vestníku, nadobúda účinnosť dnes 9. apríla). “Pre študentov, rodiny a učiteľov je referenčný rámec veľmi dôležitý – komentuje Michilli – zákon, metódy správania, aj s ohľadom na bezpečnosť údajov, najmä keď tu hovoríme o maloletých.”

Vráťme sa k téme inklúzie, to isté Dpcm z 8. marca 2020 zdôrazňuje, že osobitnú pozornosť treba venovať „špecifickým potrebám študentov so zdravotným postihnutím“ a MIUR aktivoval „Inklúzia cez web“, nový tematický podporný kanál pre učiteľov. v online výučbových kurzoch pre žiakov so zdravotným znevýhodnením. Ale problém je skutočne veľmi chúlostivý. „Talianska škola vyniká vo svete svojou politikou inklúzie.

Dištančné vzdelávanie, na druhej strane, umocňuje rozmanitosť, a nemám na mysli len dostupnosť infraštruktúr – komentuje Michilli. Pozrime sa na problém zdravotného postihnutia, našou hrdosťou ako krajiny je inklúzia v triede, spoliehame sa na kolektívne vyučovanie a tímovú prácu, pričom izolácia je ďalším prvkom vylúčenia.

Obrovský problém, ktorý si vyžaduje osobitnú pozornosť a odborníkov v tomto sektore. V Taliansku máme všetky zručnosti na to, aby sme tejto situácii čelili, existuje veľa pilotných projektov, ktoré by sa mali zdôrazniť. Príklad podjavorinská? Práca vykonaná CTS (Centrum územnej podpory) provincie Bologna.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu