Katarina macurova

0

Školská politika, ako to presadzuje aj evidencia škôl zaradených do SHE NETWORK, by mala viac zohľadňovať transformačné a inovatívne opatrenia, najmä v tomto smere, a to pri modernizácii podporných a vzdelávacích kurzov pre zamestnancov škôl.

Zdravie a blaho učiteľa si vyžadujú konkrétne a inovatívne opatrenia v oblasti plánovania škôl v zmysle politík v oblasti zdravia, do ktorých musia prispievať partneri v oblasti zdravia v súlade s vnútroštátnymi politikami v oblasti zdravia.

Objavovanie prevrátenej triedy, čo je to obrátené vyučovanie a ako fungujeFlipped Classroom (doslova „Obrátená trieda“) je vyučovacia metodológia, ktorá prevracia tradičný cyklus učenia.

Dnes je Didaktika hore nohami považovaná mnohými učiteľmi za platnú a efektívnu alternatívu k frontálnym hodinám, použiteľnú vo všetkých predmetoch, od taliančiny po matematiku. Pozrime sa spolu, ako sa tento inovatívny pedagogický prístup rodí a ako sa vyvíja v praxi.Prevrátená trieda, čo to je a ako sa zrodila

Na vysledovanie pôvodného zárodku obráteného vzdelávania nie je potrebné ísť príliš ďaleko v čase. Prvý experiment v prevrátenej triede sa v skutočnosti datuje do začiatku dvadsiateho prvého storočia. V škole v Colorade čelia dvaja učitelia chémie didaktickým problémom súvisiacim s vysokou mierou absencií a nezáujmom študentov o hodiny. Potom sa rozhodnú poskytnúť študentom niekoľko videonávodov na témy riešené v triede.

Stretávajú sa s mimoriadne pozitívnou reakciou a pomaly si uvedomujú, že prednášky tradičnej metodiky sa dajú dokonale nahradiť multimediálnym materiálom. Žiaci sa tak začnú učiť doma a následne začnú využívať čas v triede na tvorivejšie a participatívne aktivity. Je to prvý náznak Flipped Classroom.

Dnes sú títo dvaja učitelia, Jonathan Bergmann a Aaron Sams, medzinárodne uznávaní ako zakladatelia inverznej didaktiky, známej aj ako inverzná trieda, alternatívneho pedagogického prístupu, ktorý prevracia tradičnú metodiku vyučovania a nahrádza „staré“ frontálne hodiny použitým multimediálnym materiálom. aby sa žiaci pripravovali samostatne doma.

Toto je základná inverzia, ktorú obrátená didaktika robí: hodina sa presúva domov, kde sa žiak môže učiť individuálne pomocou vzdelávacích videí a multimediálnych materiálov, pričom v škole je priestor na aktívne učenie, spoluprácu a kolektívnu diskusiu.Obrátená trieda, nový spôsob vyučovania, učenia a hodnotenia

Didaktika hore nohami prekonáva „posvätnú trojicu“, ktorá tradične dominuje školskému životu: frontálna hodina v škole; domáce štúdium a prax; 3) späť do školy na testovanie vedomostí a hodnotenie. S úspechom sa dá použiť na základnej, ale aj strednej škole a je vhodná na výučbu všetkých predmetov.

S prevrátenou triedou sa mení rola učiteľa, ktorý prestáva byť chladným prenášačom pomyselných vedomostí, stáva sa sprevádzajúcou osobou, tútorom, ktorý musí koordinovať a usmerňovať aktívny proces učenia, v ktorom je stredobodom študent.

Táto nová forma vyučovania vychádza zo silného základného presvedčenia: digitálna revolúcia zásadne zmenila vzťah medzi školou a spoločnosťou. V informačnom veku preto musia školy reagovať na nové potreby a k tomu sa musia v prvom rade prispôsobiť novým kognitívnym návykom „digitálnych domorodcov“.

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu