Anne sophiebaumann

0

S akými časmi?PDP je potrebné vypracovať na začiatku každého školského roka, do konca novembra, pre študentov s už zabehnutým kurzom alebo na odporúčanie rodiny, kde sa nadväzuje nový vzťah so vzdelávacou inštitúciou.Trasa teda zahŕňa:    berúc do úvahy hlásenie diagnózy

kognitívne stretnutie medzi koordinátorom triedy, rodinou, riaditeľom alebo referenčným tútorom DSA (v školách, kde je toto číslo prítomné), aby sa zozbierali všetky informácie    stretnutie učiteľov na prípravu a distribúciu vyplnených tlačív    konečný návrh    podpísanie dokumentu učiteľmi a rodičmi žiaka

PDP sa musí kontrolovať najmenej dvakrát ročne počas hlasovania.Obsah PDPa) všeobecné údaje s analýzou situácie žiakab) úroveň zručností dosiahnutých v rôznych tematických oblastiachc) ciele a učebný obsah stanovený pre školský rok a metodika s kompenzačnými a dispenzačnými opatreniamid)

metódy overovania pomocou kompenzačných a dispenzárnych opatreníe) priebežné a záverečné hodnotenie s uvedením spôsobu, akým sa vykonávaf) vzťahy s rodinou s osobitným zreteľom na časť domácich úloh.príjemcoviaPDP je potrebné doručiť rodine študenta s SLD.

V skutočnosti je to nevyhnutný nástroj, ktorý umožňuje aktivovať celú sieť, ktorá je okolo a musí podporovať proces učenia sa študenta s SLD. V skutočnosti návrh zahŕňa spôsoby dohôd medzi školou a rodinou.

Obzvlášť:    ako sa zadávajú domáce úlohy    množstvo pridelených úloh    termíny, v ktorých musia byť úlohy dodané, vyhýbanie sa, najmä ak dochádza ku kontrolám, prekrývaniu alebo preťaženiu.    metódy prezentácie a realizácie úloh. Škola a vyučovanie nabrali za posledný rok absolútne nečakaný smer.

Technológia sa stala nesporným protagonistom vo svete vzdelávania. Pandémia urýchlila potrebu budovania online vzdelávacích ciest a dnes učitelia, študenti a pedagógovia používajú digitálne médiá na dennej báze.Prometehanova správa o vzťahu medzi technológiou a školou v

Taliansku 2020/2021 je prehľadom štruktúry škôl za posledných 12 mesiacov a dáva možnosť vyjadriť sa 1 500 ľuďom vrátane učiteľov, vedúcich škôl, IT manažérov a iných odborníkov pôsobiacich v tomto sektore, zbieranie názorov a skúseností o stave techniky v školskom systéme.

Vzťah medzi učiteľmi a technikouTechnológia je nástroj, ktorý môže uľahčiť vyučovanie. Je o tom presvedčených 77 % opýtaných učiteľov a ešte väčšie percento, 82 %, súhlasí alebo úplne súhlasí s tým, že ide o skvelý spôsob zapojenia študentov.

Pri technológiách a vzdelávaní sa však ráta aj postoj k tomuto typu zdrojov. A v tomto smere sú vedenie škôl oveľa predisponovanejšie ako učitelia. V skutočnosti 65 % riaditeľov hovorí, že sú k technológiám pozitívne, a hlásia svoj záväzok používať digitálne nástroje, zatiaľ čo medzi učiteľmi toto percento klesá na 50 %.

Online lekcie a interaktívne monitory: najobľúbenejšie nástrojeBez ohľadu na spôsoby, akými sa dištančné vzdelávanie realizuje, sa zdá, že školy reagovali pozitívne (54 % škôl) na príležitosť, ktorú ponúka technológia na sprístupnenie obsahu hodín online. Na druhej strane bola rôzna odozva na možnosť virtuálneho privedenia odborníkov do triedy (len 8 %).

ZANECHAŤ ODPOVEĎ

Zadajte svoj komentár!
Zadajte svoje meno tu